AKADEMIK & NON AKADEMIK

AKADEMIK
Ajaran Abadi di Dunia yang Berubah

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif terhadap Kemampuan Akademik

Satu aspek penting pembelajaran kooperatif ialah bahwa di samping pembelajaran kooperatif membantumengembangkan tingkah laku kooperatif dan hubungan yang lebih baik di antara siswa, pembelajaran kooperatif secara bersamaan membantu siswa dalam pembelajaran akademis mereka. Slavin (1986) menelaah penelitiandan melaporkan bahwa 45 penelitian telah dilaksanakan antara tahun 1972 sampai dengan 1986, menyelidikipengaruh pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar. Studi ihi dilakukan pada semua tingkat kelas danmeliputi bidang studi bahasa, geografi, ilmu sosial, sains, matematika, bahasa Inggris sebagai bahasa kedua,membaca, dan menulis. Studi yang ditelaah itu dilaksanakan di sekolah sekolah kota, piriggiran, dan pedesaandi Amerika Serikat, Israel, Nigeria, dan Jerman. Dan 45 laporan tersebut, 37 di antaranya menunjukkan bahwakelas kooperatif menunjukkan hasil belajar akademik yang signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan kelompokkontrol. Delapan studi menunjukkan tidak ada perbedaan. Tidak satupun studi menunjukkan bahwa kooperatifmemberikan pengaruh negatif. Hasil-hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik teknik pembelajarankooperatif lebih unggul dalam meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan pengalaman-pengalaman belajarindividual atau kompetitif. Peningkatan belajar terjadi tidak bergantung pada usia siswa, mata pelajaran, atauaktivitas belajar. Tugas tugas belajar yang kompleks seperti pemecahan masalah, berpikir kritis, danpembelajaran konseptual meningkat secara nyata pada saat digunakan strategi-strategi kooperatif

NON AKADEMIK
Hasil Karya Siswa Mendapat Apresiasi dari (Menteri Kelautan dan Perikanan) dan Ibu KASAL

© 2020 SMP Hang Tuah 1 Surabaya Created By Desy Comp

  • Facebook Social Icon
  • Twitter Social Icon
  • IG-icon2
  • Google+ Social Icon
  • YouTube Social  Icon